网译版 转自 澄空文学社
翻译：炎
在镇的集会上有人提出：
“为孩子们的未来着想，镇上怎能没学校？！”
据说有小孩子的年轻妈妈全都对此表示赞同。
这番话听着有点反常。
人类的社会正在火热衰退中，关于未来的讨论已经成为过去式。教育于国家而言已然失去作用，世界最后的教育机关“学舍”也在数年前废校了。
我们要在樟树之里建学校！
很快，人们就喊着这逆历史而行的口号，闹到了我们调停官事务所。樟树镇上的居民一直都将调停官事务所当作综合投诉中心。我们被迫处理所有的投诉，这也就意味着我们得承担一切的责任。老实说，我对此讨厌到不得了。
“学者老师！这个问题你们怎么看？！要是回答不能令我们满意的话，我们可不会轻饶了你们！”
为什么都成了我们的错啊……？
幸运的是，我那时正好因别的事离开了事务所。
据说是祖父出面与他们周旋。
人生达人祖父最近完全沉浸在了自己的兴趣爱好之中，把工作全抛诸脑后了。但这次他应该无法袖手旁观了吧。为了防止老化，偶尔辛苦一回也是值得的。事情本该如此。
“原来如此。你说的我都了解了。这事有位很合适的负责人，我想交由她全权负责。”
在祖父无情地将事情全推到我头上时，我正身处垃圾山。
原本呈铁锈色的垃圾山现已成了一片丘陵，有七成地方都覆盖着植被与泥土。我和助手正在对此进行调查。
在很久以前，被废弃的工业废品都堆积在这里，形成了丘陵地形。斗转星移，垃圾山与真正的地层掺合到了一块，逐渐被泥土掩盖。这意味着这堆机器经历了一段漫长岁月的洗礼。
废置的机器通常会有废液渗出，这里本该是一处危险地带。但如今工业机油早已干涸，这里的泥土也逐渐变得无害，还有蝴蝶之类的昆虫四处飞舞。
“记得陷阱应该放置在这附近的……”
我对照着上回来时使用的地图，伸手拨开杂草，马上就发现目标了。
“已经完全乌黑了啊，该换了。”
助手背着登山背包，爬上了丘陵的斜坡。
经年累月，丘陵上的电子制品也逐渐演变成坡面上的坑洼，我打开电器的机壳盖子，从中拿出一个空罐头。空罐的底部有一大块漆黑的牛奶糖固态物。
这黑匣子——
如果分类的话，应该算是妖精道具吧。
旁边的助手一脸稀罕地注视着黑匣子。
他还是第一次看到这东西。
“之前查看的时候，这东西虽然已经黑漆漆了，但还没有完全乌黑。现在浓度应该相当高了吧。”
即使将那块东西举到阳光底下仔细端详，也瞧不出半点透明。涂漆已经不足以形容那种漆黑了，那东西就像从深海切割出来的小块般，黑得完美。
这也就意味着照到黑匣子上的光全被吸收了。
“……”
助手模仿着我的动作，将黑匣子举到阳光下凝望起来。真是段平和的时光。
我受助手动作吸引，也忍不住抬头仰望蓝天。
我们现在正在对妖精进行迁居。
现居于樟树之里的G先生的证词——
“……那场景太可怕了。怎么说呢，就是这样，一堆机器蠢蠢蠕动起来。那机器会自己走动，而且这还不止一台，而是一堆。类似烤箱的物体，还有类似电灯的物体都一卡一顿地活动起来，太毛骨悚然了。我看到后拔腿就逃了。要是那堆东西大举袭击小镇就可怕了。希望你们能想一下办法。”
大家晚上好（露出不自然的开朗笑容）。
虽然事出突然，但骚动也要有个限度吧？
哪怕是平素惹人喜爱的瓢虫，若上百亿只一起蠢动也会令人不寒而栗。而且根据古代文献记载，人类过去也曾发生过上百亿人的大规模骚动，并酿成了严重的事态。
大规模骚动可不是一件好事。圣经上也有说，尔等不得骚动（观众笑声响起。当然，只是录音）。
这道理同样适用于妖精。
曾经，人人都说妖精会带来幸福。
但即使是幸福，一旦过头了也不好。我说的没错吧？
假如镇上丢垃圾的地方某天突然变成了充满刺激的永无乡会怎样？这次事件或许是妖精大量增殖引起的。
（注：永无乡，又译成梦幻岛或虚无岛，是英国作家詹姆斯•巴里小说《彼得•潘》里的主人公彼得•潘长住的一个远离英国本土的海岛。）
不过请安心，还有我们在（夸张地张开双臂）。
樟树之里的联合国调停官事务局曾解决过多起跨种族纠纷，在这方面有着傲人的实绩。
在为妖精感到头疼吗？请交给我们吧！
调停官事务局拥有足以令人安心的实绩，我们将快速解☆决你的烦忧！
联络地址如下（画面下方显示出联络地址）。
……好，宣传结束。
事情的经过大致如此。
“那就请助手安放新的陷阱吧。”
助手双手捧起空罐，恭恭敬敬地递了过来。
“没错，没错，将这个……放到这附近。”
我们找出那些看似会有妖精经过的地方，将空罐放下。
然后用石头将空罐固定住，以防被风吹翻。
“接下来把溶液给我。”
助手像忠心的骑士那样，手捧装满黄色液体的瓶子。
里面装的是蜂蜜。
我将蜂蜜倒入空罐中。
别以为这样就结束了，这只是采集繁殖过量的妖精的陷阱。
如果用啤酒做同样的事，应该能将附近的蛞蝓（鼻涕虫）一网打尽。
……不过大家还是不要去尝试为好。
但不可否认，蜂蜜也会吸引各种昆虫，于是我们只好在周围抹上强力杀虫剂，以免回收到妖精以外的东西。
顺带一提，不知为何杀虫剂对妖精无效。
“最后把那个给我。”
我接过一只银色的金属箱，那是我自己裁剪白铁皮做出来的。我把一块大牛奶糖丢进装满蜂蜜的罐子里。这下准备总算完成了。
“之后只要等几天，黑匣子就完成了。”
小宝箱沉入了蜂蜜之海后，你不想潜进去看看吗？
我肯定是不想进去，大概谁都不想吧。
但妖精会。
就这样静待数晚，妖精就会塞满罐子，等牛奶糖变成黑色后，黑匣子就完成了。
“……”
助手向我投来疑问的眼神。
“也就是说，妖精进入罐子里后，里面的物质就会变得有点‘莫名其妙’。”
妖精就像幽灵一样，可以畅通无阻地钻进物体内，虽然不知道妖精是否实际存在，但它们给现实世界带来的影响却是巨大的。
我们根本无法理解它们在物质的内部做了些什么，但就结果而言，物质发生了改变，超越了其原本的性能，开始暴走。
我们无法看清这一不明现象。
就如同能吸收光的物质看起来会漆黑一片那样，我们难以理解的物体在我们眼里也是漆黑一片。
“跑进去一只妖精，物质基本不会变黑。就算跑进去十只，颜色也不会有明显的变化。但如果成堆的妖精涌进去的话……就会变成这样。”
我摇了摇装着黑匣子的瓶子。
这里头每一只黑匣子里都应该挤着数十只妖精。
假设每只黑匣子里有五十只，那么这瓶子里头至少有数千只妖精吧。
曾有数量如此庞大的妖精在这附近玩耍。
这也构成了问题。
“事件要是能至此平息就好了……”
在丘陵上环视四周，已经看不到直至数天前还在附近跑来跑去的步行机器了。骚动应该算是基本解决了吧。
妖精全都干脆地自投罗网了，效果绝佳。
问题是沉睡在黑匣子内的妖精该如何处理。
丢在这里？
怎么可能！
哪怕很麻烦，我们也得将妖精们逐一解放出来。
铁皮制作的小箱子就是所谓的最小单位装置。箱子结构如此单一，妖精们就算要暴走也很难吧。迄今为止，这种箱子还未曾试过突然长出两条腿暴走。
这些黑匣子正如其名，里头寄宿着神秘的力量，能实现各种无法预知的机能。将它装进电灯里能充当电池；将它放进水里能改善水质；和米放在一起煮会令饭粒更饱满柔软；白天将它放在阳光下暴晒，到晚上它就会发出微光；将它塞到地板的裂缝里，房子就会飞天——
万能的黑匣子。
如果将它丢进树洞里，说不定还会引发童话级的灾害。
一定要严密管理。
不过，交由我们管理肯定没问题。
樟树之里的联合国调停官事务局曾解决过多起跨种族纠纷，在这方面有着傲人的实绩。
三天后的早晨，瓶子上破了个大洞，就像被溶解了一样。
里面空空如也。
我也不想推脱。
谁会料到黑匣子会长出脚，并将瓶子溶解掉逃走？
“我就料到……”
其实我预想到了这种可能性。看，在十几行之前我就说过……
我居然天真地认为构造单一的东西就无法暴走，这就是败因。管理不到位酿成了这桩不幸事件。
“当务之急是马上回收！”
我拿起捕虫网和笼子冲出了事务所。
前段时间海星大量泛滥时，我四处奔走好不容易才解决掉。看来这次又有得忙了。
啊，可这是闹哪样啊……
动物界节肢动物门，昆虫纲，蜚蠊目，蜚蠊科，不可思议蜚蠊属，方形黑蟑螂。
这是怎么回事？
这说的是那些逃走的黑匣子（哇）。
其中一只漏网之鱼不幸被镇上的昆虫研究学者捕捉到，写进了论文里。近来每个领域都匮乏专家，于是那位学者就钻了这个学术空隙，向学会提出申请，正式将那只黑匣子认定为蟑螂中的一种。真是荒谬。
最近那篇研究论文以巡回板报的形式在各地辗转传阅，我看到论文上那只长着脚的黑匣子的照片时，当真吓了一跳。
发现黑匣子逃跑后，我就在镇上东奔西走，埋头于回收工作。虽然大部分黑匣子都捉回来了，但毕竟不可能完全回收。可惯性思维是种很可怕的东西，我乐观地认为，逃掉的也就几只而已，应该不会引起什么问题，就此结束了搜捕。这就酿成了失败。太过乐观可是会出纰漏的。我太天真了（哭）。
“果然必须得全部回收啊……”
正当我苦闷不已时，暴风雨来了。
“现在可不是呻吟抱怨的时候，学生来了哦。”
“诶？”
祖父的身影在以往的风波中屡有出现，这次也不例外。
“我给留你便条了吧。没看吗？”
“便条？”
我猛地扫了眼桌子。
桌子上凌乱地放着摊开的文件和书本，那张便条似乎就放在其中某个角落里。或许被风吹走了也不一定。
“于是，到底是怎么回事？”
“老师那件事。”
祖父说话时眼神很是轻蔑，仿佛对我这个孙女没抱任何期待。
“难道你在打什么邪恶注意，想让我当老师什么的？”
“虽说是当老师，但其实也没什么大不了的。就是像私塾讲师那样，只需每周抽四天在上午照看一下小孩子，很简单的工作。”
我此时的表情应该就像突然抬头看到陨石掉落下来时那样。
“我拒绝！”
砰，我猛地拍了下桌子，毅然决然地站了起来。外交与逃避责任靠的都是强硬的态度（教训）。
“但孩子们已经来了。”
祖父竖起拇指示意了一下身后。我顺着他手指的方向看去，只见三个孩子和他们的父母正站在事务所门口。
……噢噢。
教室秩序混乱的原因是什么呢？这估计得视情况而定，不能一概而论。其中似乎有各种原因。
例如，老师的资质和经验，孩子的学习意欲，设备与招生的形势问题等。
但这只有三个学生的班级之所以会分崩离析，与以上种种缘由皆无关系，单纯是因为这次重新办学过于仓促。
老师，儿童，设备全都敷衍了事。
明摆着不可能成功。
“喂，同，同学们。”
我站在临时赶造出来的讲坛（由五块木板的边角料搭成）上，对随意分坐在教室各处的三名学生喊道。站在讲坛这种陌生的高度喊话，我的声音也不由得带上了几分紧张。
“那个，同学们能坐得离讲台近一点吗？”
话音刚落，微妙的沉默就占据了整个教室。
这房间原本是调停官事务所所在的文化中心内的一处空房，决定要试验性地重办学校后，祖父才将其征用，急急忙忙地改造成教室。房间墙上挂上了黑板，还搬来了成套的桌椅（只有三只脚），安置了讲坛（由五块木板拼成），摆放了讲台（一只大木箱），作为教室来说也算是五脏俱全了。
其中只有教室甚为宽敞这点无可挑剔，就算坐三十名学生也没问题。可实际上，教室里只坐着三个学生。
我忍不住将这里与“学舍”做了下对比，首先，我们那时候学生同样很少，但我们的教室要更小一点，大家都肩并着肩坐在一起听课，那情景有着一种田园诗歌似的温情。最重要一点是，那时学生大多一心向学。
但眼前这三人，我完全感觉不到他们有一丝向学的意欲。
在见面不到一小时的时间里，我能轻易地感受到的只有一点，他们对现状心怀不满。
三人在他们母亲面前都表现得很乖巧。
“那老师，之后就交给你了，咯咯咯。”
母亲们离开后，三个小家伙立马就露出本性了。
他们全都像关掉了开关似地露出不悦的神色。
他们若只是行为叛逆的话倒好说，可他们相互间的关系似乎也不太好。三人各自抱着椅子分别搬到教室的右侧，中央与左侧，相互间保持着堪称异样的距离，而且还无视了我的劝阻。
“我说，你们离得这么远很难上课的哦？”
我竭尽全力挤出讨好的笑容与学生沟通。即便不去搜寻自己还是问题儿童时的记忆我也明白，这种态度只会让学生瞧不起。但我明知如此也只能这样做，因为我现在根本想不出更好的办法。
三个小家伙顺时针地相互指着，异口同声地喊道：
“我才不想坐在这家伙旁边。”
接下来我就为浏览这份记录的诸位看官介绍一下这三个臭小鬼的情况吧。
“老师老师，先不说这事，听说你能和妖精说话是真的吗？”
那个坐在窗边，嬉皮笑脸的捣蛋鬼叫A君。基于保护隐私的观点，他的真名我就不透露了。
他在三人中身高偏矮，皮肤晒得黝黑，看着就像满山跑的野孩子。
他此前一直在家里帮忙放牧，还未接受过正式的教育。
“我还没见过妖精，快给我看一下！”
他说话时，像个枪手似地单手转着一只细长的遥控器。那遥控器看似电子机器的附属品。
“根本就没什么妖精。你居然相信那种鬼话，还真是没出息啊。”
另一个男生B君轻哼一声，轻轻地推了推眼镜。
B君身材高挑，外表看起来就像个优等生，给人一种老成的感觉，与A君正好相反。据说他们三人都是八岁，但要是有人说B君比其余两人年长个三四岁，我也不会有意见。
B家从古代起就一直生活在樟树之里，是镇上的地主。虽然B是个家住豪宅的所谓的少爷，但毕竟也是身处人类衰退的时代，所以同样无缘接受高等教育。
“你个混蛋说什么！”
最讨厌B君的A君毫不掩饰自己的敌意。
但B君坐在靠走廊那侧，两人相隔太远，A君根本无法对其动手。
虽然有点突然，但我还是要告知诸位一声。
之后，我会自我克制，尽量不再提及谁讨厌谁。
根据PTA（据说是昨天才临时组织的）给我下发的教育纲领规定，教师不得认可儿童间存在相互厌恨的感情。父母发自内心地认为，儿童是清纯的，就像无暇的天使一样。因此他们身上不可能存在憎恨的感情，那些乍看之下像是恶作剧或是欺凌的行为其实都是没恶意的。之所以会发生这种悲剧是因为儿童不善于表达自己的感情，所以才要通过正确的教育来引导他们，使他们能更轻易地表现出人性中善良的感情，用不了多久沉眠于他们意识深处的天使人格就会觉醒。阿门。（注：PTA，家长教师联合会）
总之就是不得违背学生家长的意愿，祖父给我下达这么一条命令。
于是，我打算今后在表现儿童间的憎恶之情时，用词全都采用PTA推荐的教育关怀用语。
“最讨厌”→“其实是很喜欢”
“躲避”→“害羞”
“欺凌，暴力”→“精力充沛的碰触”
“对骂”→“独特的聊天”
“扇耳光”→“赶走对方脸上的虫子”
“命令别人跑腿买东西” →“友情的跑腿”
“行为异常”→“有个性”
（下面还有数百条条目）
……这到底有多少啊。
小孩子的世界本是残酷的，可这份呕心沥血编写而成的纲领却处处都渗透着制作人宁死都不愿承认这一事实的想法。不，其实只要一涉及到孩子，父母的心就会喂喂，打住（换上了PTA推荐的描写用词）的吧。
“到底要我们等到什么时候啊！”
坐在教室后方的女生C大喊了一声，她的桌子位置后得很不自然。
“老师快认真开班会！不要一直盯着纸看！我的自我介绍还没结束！”
最后的这位C是个女孩子，整天抱着一只布偶。据说她出生在农家，从小就帮家里干活，所以现在还不会读书写字。但她讲话伶牙俐齿，举止堂堂，看起来挺聪明的。我很理解她父母想让她接受教育的想法。
“……抱歉，我还不习惯上课。”
“你这是事前准备不足！我觉得这样很不好！”
被她尖细的声音这么一吼，我耳膜都快穿了。
虽然我想赶走她脸上的虫子（PTA推荐的用语），但在这超音波面前，我应该会像大蚊子一样被其击落。
“真是粗鲁。所以我才讨厌女生。”
B君轻轻推了下眼镜，毫不掩饰地咂了咂嘴。
“虽然我很不喜欢你这家伙，但女人很烦这点我也很同意。”
小C立马对A君投去如长枪般的视线。
“……我要在今天的反省大会上‘投诉’你。”（注：反省大会，又名回家大会，小学在放学前举行的集会。）
投诉，就是在名为反省大会的年级审判上对做了坏事的孩子进行批斗。
根据相关可靠书籍记载，在年级这一空间内，反省大会所拥有的威慑力不容小觑。
“为什么只投诉我啊！那B君也要投诉！”
“可是，说女人很烦的人是A君你吧？你说过吧？”
“开什么玩笑！又不是只有我骂人了。那样的话，我也要在反省大会上投诉B！”
“为什么你要投诉？莫名其妙！”
B君再次咂了咂嘴。
“感到莫名其妙的是我才对，你这丑八怪！”
这台词可无法通过审查。
“别说丑八怪这词了！妈妈跟第二任爸爸分手的罪魁祸首就是这个词！”
“我才不管你第几任的爸爸说了怎样的脏话！我有权对我觉得是个丑八怪的女人说丑八怪。”
“你还有理了，你这二世祖！”
“啊，够了！这是闹哪样！我真的生气了！”
看来这三人的口角混战会没完没了地继续下去。
“同，同学们……悄悄话留到下课后再聊好吗？我想先教一下大家写字。”
前途多舛的预感愈发强烈了。但此时我心中的不安还只是一个含糊的影子。
第二天，孩子们的父母找上门来了。
“听说你们的教师硬逼我家孩子抄写，不许虐待儿童！”
根据古代的记录，从前在文化迎来辉煌的时代，人权的概念得到了急速的发展，人们的权利意识膨胀，从而衍生出了一个享受着莫大权益的怪物种族。这股势力的抬头好像还导致了某些国家的政权灭亡。
这群怪物的特征就是他们采取了一种异常特别的生存战略——把孩子交给别人，从而将责任也推到对方身上，反复地对对方施以寄生式的恫吓，从对方身上掠夺金钱和便利。
就像鱼类适应海洋，猎豹适应草原那样，这群类人猿完美地适应了高度发展的社会。据说他们还对当时的执政者造成了巨大的威胁。真是可怕。
“关于这问题你们是怎么想的？你们是想下跪还是赔礼？我想先听一下你们对这两点的看法。”
身经百战的祖父相当冷静。
“那就把负责人喊来吧。与此事相关的最高负责人。”
古代的恐怖袭击了备课到半夜筋疲力尽的我。
“早，早上好……”
我紧紧抓住讲台，勉强撑住快要倒下的身体。
开学才第二天我就已经焦头烂额了，精神比肉体更疲惫不堪。这份劳心有一半源自于与那几个怪物父母的战斗。
“咦，只来了两个人吗？B怎么了？”
A和C都坐在了教室里，而B似乎缺席了。
“老师，他让我把这个交给你。”
C递过来的是B自己写的请假条。
上面这样写道：
我已经修完抄写字母表这类初级教育课程了。
如果无法接受更高级的教育，那就没必要特意来上学了。
为什么要将文化程度不同的孩子收到一个班级？
听说老师你接受过高等教育。
我强烈希望你能对我进行一对一的个别指导。
“……他家在哪儿？”
C抓起她常抱着的那只布偶的手，用淘气的动作指了指窗外。我抬眼望去，只见她指的是一栋庭院环抱的红顶豪宅。
我丢下一句“自习”就走出了教室，向那栋豪宅走去。
过没多久就把B强行拽到了教室。
“好疼，放开我。这会构成问题的哦。你想做什么？我可是有很多权利的。你这种行为我无法接受。”
虽然他一路大喊大叫，但我一概无视，将他按到分配好的座位上。
“你干什么……！”
我将脸凑过去，声音平静地缓缓说道：
“早•上•好。”
B左边脸颊上浮现出了轻蔑的冷笑。
我本想试着展示一下老师的威严，但看他这态度，这似乎没什么效果。
“这招真是原始啊，就像唠叨的老太太一样。一看就知道你的教学方法也高明不到哪里去。我很不高兴，让我回家。”
“不行。要回家得有老师批准。”
“那你就快给我批准。不然的话，后果很严重。”
“诶，会有怎样的后果？”
“我会向爸妈告状。”
这大概就是B的王牌吧，他摆出一副得意洋洋的表情，如此说道。
A和C都在一旁屏息看着我和B的对决。他们的视线相当瘆人，感觉就像在通过这场胜负估算我到底有多大能耐。
要毅然决然，总之得表现得毅然决然。
我在心里对自己默念道，同时哼笑一声。接下来我更是故意摆出一副做作的态度。
“你做得到的话就做给我看看呗。”
要是能摘下他那副眼镜，看他的双眼眯成3字的样子，自己想必会心情大好。
我在心中聊以自慰似地想道。
B的嘴角不自觉地颤抖了起来。
“我说到做到。”
他竭尽全力地用低沉的声音摞下一句狠话。
“那么，今天继续抄写。大家翻开课本第七页。”
我悄悄瞥了B一眼，只见他一直目不转睛地凝视着我。
我突然感觉到一阵莫名的恶寒，不由自主地往旁边移了一步，错开他的视线。紧接着，乓地一声清脆的声音响起。
一看，只见装饰在讲台上的花瓶碎了。
“啊。”
我下意识地看向B。
他依旧目不转睛地盯着我。
我们俩视线一对上，他便微微低下头。在阳光照射下，眼镜的反光遮挡住了他眼中浮现的一切人类感情。
没有早晨的问候。
无视我的招呼。
一如既往地随意离席。
无故缺席。
最后还在上课中途突然吵了起来。
在最近一周里，这一幕每天都会在教室内上演。
凡事都有好有坏，我到现在都还无法判断，自己是该感谢这次只收了三个学生，还是该诅咒命运。
我接管这所私塾一周，要说学到了什么，大概就是明悟到小孩子其实跟狗没什么两样，欺软怕硬，极其忠实于本能。因此，只要在学生面前表现得强势就行了……这不过是纯粹的想当然罢了。
看似简单的事都很复杂，这就是现实。
“我说老师，听说你会用魔法？施展一个给我看看呗。”
A一提出这个问题，这课就得先中断了。
他之所以抛出魔法的话题，大都是因为上课太无聊了。
“我不会用。请回答问题。”
“你给我见识一下魔法的话，我回答一下也没什么。”
“不会用怎么给你看啊。”
“为什么要隐瞒？为什么不给我看！”
按照A的性格，如果你不如他所愿，他就绝不会罢休。我真的很想叹息一声。但在学生面前我甚至不能露出无奈的神色。三思，三思，三思。
“跟个傻瓜似的。大人是不可能用魔法的吧。”
C一副按捺不住心中的焦躁的样子，冲A挑衅道（常有的事）。
“……什么嘛，童话里的魔女不都是大人么。”
A支支吾吾地嘀咕道。
“真是没出息呐，这么大年纪居然还相信童话。”
“啊？谁都没说过相信吧，书呆子。”
B没有回应A的挑衅，耍酷地耸了耸肩，视线落回到手里拿着的书上。他正在看的是莎士比亚全集中的一本。那套书是根据挖据出的数据打印出来的，算是较新的著作了（虽说如此，那也是数百年前的东西了）。他擅自从文化中心的资料室里拿了出来。
B现在人虽到校了，但却无心听课，一直处于排斥上课的状态。
A和C在家都没接受过正规的教育，必须得从基础的地方教起。而与之相对，B学过读书写字，所以学习进度无法跟A和C一致。
在教授A和C基础知识的时候，我无论如何都无法全面兼顾到B。正因有着这样一处缺陷，所以我只好半默许他的抵触行为。毕竟我还有其他必须得面对的问题。
“可是老师，事实是怎样的？”
“啊？”
“老师小时候能用魔法吗？”
C双眸闪烁着好奇的光芒。
“是小时候能用，长大后就不能用了吗？好像有这种说法吧？”
A问道。
B抬起头，如蛇般阴阴一笑。
“……记得有句俗话是这样说的吧，无风不起浪。”
“你不信魔法的吧。别瞎掺合。”
“我当然是不会就这样相信。但既然有这种传言，那即使有什么根据也不足为奇。而且我虽不信魔法，但我认为超科学现象是现实存在的。或许那是超能力也不一定。”
“超能力不是魔法吗？”
女人真是什么都不懂啊。
B丢下一句带有歧视性质的抱怨。
“超能力是超科学的一种，跟魔法没什么两样啊。魔法原本就是超能力。”
“世上是有魔法的！你少开玩笑了！扁你哦！”
“别吼那么大声啊，小鬼！”
“等一下！”
在场面又快要演变成三人口角混战时，我猛然出声喝止。
“传言是什么？”
我一发问，三人连吵架都忘了，瞬间互相使了个眼色。
他们看起来就像有着什么共同秘密，这应该与传言有某种联系。
“……大家都说老师是魔女。”
A斟酌了一下措辞后说道。
“谁说的。”
“大家都这么说。”
B轻轻地推了下眼镜。
“你这眼镜尺寸太大了。”
我说着伸出了手。
“我帮你重新戴好吧？”
B吓得浑身一震，向后退去。
由于势头太猛，桌子都被撞翻了。
“……不，不用了。不要碰我的眼镜。”
B尴尬地别过脸，将倒地的桌子重新摆好。
他刚才那反应是怎么回事？
“魔女说的是，那个——”
我自言自语地想要说出心中的疑问，但说到一半就将话咽了回去。
原来我在不知不觉间忘记了自己身份。
见过妖精的人应该有很多吧？
也有些人就算看到了妖精也无法准确地认知。
这一切都取决于机缘。
因此，对于妖精所引发的各种麻烦，每个人的看法也都不尽相同。有的人认为那是科学，而有的人则将其视作高超的魔法。我每次为妖精的麻烦四处奔走时，我的举动落在旁人眼里到底是怎样的呢？
再说，局外人到底是怎样看待闯入妖精领域的人的？
与自己有关的谣言居然在不知不觉间传了开来。
必须得多加注意了。
“是这附近吗？”
从事务所所在的文化中心看出去，可以看到环绕着小镇中央广场的住宅街，黑白反差明显的木骨架式建筑鳞次栉比。当然这并非古代建筑，而是现代改造的房子。
这么说来，记得有人说过最近小镇的人口增加了。
是损友Y还是祖父说的呢。
大概是联合国的文化事业——人类纪念碑计划导致人口流入吧。
实际上这附近的规划布局也很不错，部分地方还通上了电，镇上繁华的地段全都集中在了这方圆数公里内，这方面也颇受好评。一想到还有些地区衰退得更厉害，顿时就感觉这里是一块福地。
重办学校这件事也是如此，我不禁想质问一句，这里真的有在衰退么。
“找到了。”
看到要找的那户人家了。我跑到小巷深处看了看，确认四下无人后就从提包里拿出一个小包，里面层层包裹着一根粉笔。我用那根粉笔在小巷的底边上画了小小的长方形。
等三分钟。
“已经可以了吧……”
我像个少女似地脸红心跳，双手放到墙壁上轻轻一推，那长方形顿时像门一样打开了。门的里面是别人的家。正如我事前调查的那样，这里有一个里间。房间墙壁上挂着大量昆虫标本。
看来很走运，一下子就找着目的地了。
这根粉笔是妖精道具，名叫“超矩理论”，保管在事务所的物品之一。
正如大家所见，用这道具在墙面上画一个矩形（长方形）后，墙面圈起来的部分就能像门那样打开。
据说这道具是妖精在太阳系本地的理论系统内抽取出一条可有可无的理论，将其实体化做成的。因此它能从这世界上抹去一项本就存在的物理影响。妖精给出的解释一如既往的莫名其妙。还有，这与超弦理论大概没有任何关系。但不论怎么想，我都想不出这件有故事的道具除盗窃外还有什么用途。
接下来。
看到里面没人后，我便蹑手蹑脚地侵入到屋内。
房间很大，但我很快就找到此行的目标了——有且仅有一只被制成标本的黑匣子虫。标本被珍而重之地摆在了桌子上。
我打开标本箱，用事先准备的赝品换下拿大头针钉住的黑匣子虫。赝品是用蟑螂涂黑做成的（原料姑且是一样的）。
我一拔出针，虫子就沙沙地活动起来。
“呀！”
“谁？”
不妙，有人来了。
我捂住嘴，从矩形逃出到小巷，关上门（？），然后伸手擦掉墙上的粉笔痕迹。矩形的超空间在不知不觉间就变回了原本的墙壁。
我将黑匣子虫放入瓶子再塞进提包，慌忙跑出小巷。
这次凭借妖精的力量，完满地成功回收了！
……事情就是这样。这确实可以被称之为魔女了。
生命力强，浑身黑漆漆，动作又快的虫子总会给人一种不洁的印象。
我试着用界面活性剂（洗剂）喷了一下黑匣子虫，结果不可思议的事情就发生了，那只黑匣子虫动了几秒后静止不动了。
看来是停止活动了。
多亏于此，管理工作也变得轻松起来。
我数了下保管在自家的瓶子里的黑匣子，发现还剩三只黑匣子虫尚未回收。
这东西会此处乱跑，它极其有可能鬼使神差地撞进坏掉的机器里了。
那样的话事情就严重了。
必须得在那三只黑匣子闯下大祸前找到它们。
“我家孩子受轻伤了，这件事你们怎么看？”
“把这件事的最高负责人喊来吧。”
A想要把B踹倒，不料脚下一滑自己摔倒了。他父母震怒，闯进了事务所。
祖父坐在自己的座位上，悠然地把玩着心爱的猎枪，而我则在他跟前与气势汹汹的家长对峙。
“是想要踢同学的A君不好……”
“为什么只有我家的孩子受到差别对待！”
A的父亲怒喝道，他的脸红得就像赤鬼一样。
“不，这并不是差别对待，先出手的是A君……”
“可他因此受伤了！多可怜啊！”
父亲声大如雷，刚换上的玻璃窗都被震得哗哗地颤动起来。
这窗好不容易才修好，要是震碎了我们会很难办的。
“道歉！”
听起来就像犬吠。
“那个，所以，总之暴力是不对的吧？因为是A君想打人，然后自己滑倒所以是他……”
A的母亲将身子探了过来。
“你在说些什么！莫名其妙！”
狼嚎。
“最后承受暴力的可是我家的孩子哦？！”
简直就是野兽咆哮。
“先道歉！”
父亲刷地指着地板。
……诶，要下跪吗？
“还有，听说在你的班里早上要问好，可我家的孩子就算不问好，也是个好孩子，所以不要再强作要求了！”
“从，从今天开始早上不用再问好了……！”
我紧紧抓住讲台，勉强支撑住快要倒下的身体。
“老师啊，你什么时候给我们看魔法啊？”
“才没什么魔法，只有超能力。”
“这问题应该由老师来回答！”
你们还真是不会体谅别人的辛劳啊。
“全员到齐，开始上课！”
三个学生闻言齐声冲我喝起倒彩。
换做平时，他们都会见好就收，但这次不令他们满意的话恐怕他们还会继续闹下去。没完没了的起哄仍在继续，不久他们就离开座位打闹起来了，教室陷入到无法收拾的状况中。
我突然幻想，若在此时借助妖精的力量对他们大肆镇压，肯定会很爽。我甩了甩头，将诱惑驱逐出脑海。
图一时之快，之后只会自食其苦。
对人的教育必须得靠人力进行。
“同学们，打开课本……”
闹个不停。
课本抛到了空中。
“第十四页……”
啪啦啪啦。
咸饼干碎裂的声音响起。
“听老师的话……”
啪啪啪啪。
他们还跳到桌子上跺脚。
“……这样下去可不行。”
就连平素冷静的B受到刺激后也开始像变了个人似地闹了起来。
孩子们一旦遇到不如意的事就会丧失人性闹个没完，我对此也无计可施，只能呆站在讲台上。
第二天，B的父母就气冲冲地上门找碴了。
“听说老师骂我家孩子了。不管有什么样理由，都不能大声恐吓我家孩子。小孩子耍耍脾气很正常。在这种时候，你身为老师不是该温柔地在一旁照看吗？还有，我家孩子喉咙不太好，昨天长时间大喊后，到晚上喉咙就出血了。你得注意别让我家孩子大喊，不然会给我们添麻烦的。我们要求你立即改进。对了，课只上到中午的话，我们还得给孩子准备午饭，这太费时间了，所以就让他在你这里待到旁晚吧。”
真叫人不敢置信，他们居然真说出这种话了。
我终于明白到自己已经到极限了。
想通之后，我决定找人来帮忙。
“从今天起，会有新的老师来。请大家多多指教。”
三个熊孩子一听，近乎反射性地大喊：“开什么玩笑！”，“别擅自做决定啊！”，“独裁！”。但我丝毫不加理会，直径走出了教室。
“拜托了，老师。”
“OK。好久没舒筋动骨了。”
Y走进教室，草草地打了个招呼便开始上课。
在“学舍”时，她可是有着冰之女王的绰号（却不知为何腐了）。尤其是在面对逊色于自己的人时，她的态度是出了名的盛气凌人。她出马的话，那几个熊孩子应该不敢再那么放肆了。
我站在走廊观察了一下教室里的情况，虽然听不清Y具体讲的什么内容，但还是能隐约看到她正配合着图解，生动地讲着课。
孩子们似乎也在认真地听课。特别是B，连脸都红了。
“……诶？为什么？”
那群熊孩子居然这么听话？
Y是怎么做到的？
我本打算把事全推给Y然后回去歇息的，但现在我却不可抑止地感到好奇。
能教我怎么做吗？
正当我想偷师时，却突然看到一块派砸到了Y的脸上。大概是哪个孩子带进到教室的吧。
即便如此，Y的课在一开始还是进行得相当顺利的。所以在Y擦着脸走出教室时，我一把抓住了她。
“你上的是什么课？”
Y若无其事地回答说：
“男生保健体育。”
“为什么只有男生啊！”
这女人没救了。
之后我只好去拜托助手帮忙。
助手的绝活正好能在这时候派上用场。
“于是同学们，今天我们用连环画来教学。”
三个孩子一听，顿时萎了。
助手把素描本立放在讲台上，一张张地缓缓翻动，连成一个包含寓意的童话。
童话是助手原创，构思相当简单，讲述了三只叛逆期的小羊不听羊老师的话，翻过栅栏溜出去玩，结果被狼吃掉了。
因为讲故事的人不说话，所以故事看起来有点不紧凑，幸好每一张画都配有文字解说，不妨碍观众理解。
看懂归看懂，但是否有趣就不好说了。
应该说，这故事很无聊。
若是小时候有人给我看这么一个童话，我肯定会感觉很不安。
童话最后是大团圆结局，羊老师用角把狼打倒，剖开狼腹将三只小羊救了出来。总之，故事很没深度，只告诉了我们一个道理：“要听老师的话”。
助手翻过最后一页，连环画教学终于结束了。他带着得意的笑容看着学生们。
不知谁丢的派，直接砸到了助手的脸上。
之后我只能去拜托那位了。
“请多多指教。今天由我来给大家讲解宇宙的计数标准。”
“这位是P子老师。”
没错，我请来正是那位完成了大冒险后回到地球的前行星探测器P子小姐。
“我负责教大家数学。”
P子为了节省能源，平时都是休眠的。但只要给她能源，不管什么忙她都会帮忙。所以现在她基本各种活都接，每分钟收取能供其活动一小时的电力为报酬。
而手摇发电一小时产生的电力只够让她工作一分钟。
这么一算，她的要价可是相当高，所以现在请她做事的人并不多。
“可是老师，我不想算数啊~”
A把两只脚晾在桌子上，说话态度甚是无礼。
“喂！你这是对长辈说话的态度吗！”
随即，一块派甩到了P子小姐的脸上。
“……看来有必要……进行教育性的指导。”
“生，生气了。”
P子小姐点燃脚底的燃气喷射器，一跃而起。
事情发生得太过突然，我根本来不及出言制止。
“呀呀呀呀呀呀呀，啊！”
P子小姐在空中划出一道尖锐的弧线，在碰到对方之前就被一道看不见的墙壁撞了回来，重重地摔落到地板上。
“啊！P子小姐！你没事吧？！”
我一抱起P子小姐，就发现她胸口的彩色计时器在闪个不停。
“虽然没受伤……但能量……快要没了。”
“只能充三分钟的电。”
“……呀呀。”
啊，不能把她留在这儿。
我拖着P子小姐，把她带到走廊上。
紧接着，P子小姐的身体就咔嚓咔嚓地按几何形折叠了起来，不一会儿就变成了一块小金属板。她休眠了。
我沮丧地叹了口气。
刚才这一幕若让人看见，我用魔法的谣言肯定会漫天飞。
虽然试着实验性地请P子小姐来帮忙，但像她这种脱离现实性的存在果然很不靠谱。
要找到一个不让孩子们联想到魔法，并教学可靠的活生生的人可不容易。而最可靠的祖父老早就以“我不适合从事教育工作”为由拒绝我了。于是，我只能自己去搜罗这方面的人才了。
“这位是局长。同学们，他可是大人物哦。”
从社会地位来讲，镇上没人能出其左右。我请来了联合国文化局局长，通称VIP局长。
“孩子们，听好了。你们该学的不是算术，也不是语文。你们要学我！没有什么比用心倾听我的自传，更能增进才智的了，同时还能了解到打好基础的重要性！”
一块派甩到了局长的脸上（最快纪录）。
那几个熊孩子一不满意就甩派。
我问遍了所有的认识的人，“能帮我教一下学生吗？”。
结果，试遍了所有人都找不到一个能好好地给这几个熊孩子上课的人才，他们无一例外，都被孩子们极其无礼地用派打脸了。
自然而然的，人们一开口就会提到派。每次见到熟人时，他们都会冲我打招呼说“我能拿派砸你脸吗？”，让我郁闷不已。
渐渐的，我的人脉也用尽了。
结果，一周之后，我只能继续乖乖地当老师。
那天，满腹怨怼的家长再次闯了进来，要求取消放学后的打扫。理由是学生是学校的客人，没道理要他们打扫教室。我再次无奈地答应了。
再这么下去，校规全都会乱套的吧？
根本就无法形成秩序吧？
这教室总有一天会迎来热寂的吧？（注：热寂（Heat death）是猜想宇宙终极命运的一种假说。详情请自行维基）
我几经辛苦才压制住想将化作黑匣子虫沉眠的妖精全释放到镇上的冲动。
“太好了，扫除取消了！”
A大喜过望。真是个爱耍脾气的小鬼，我能赶走他脸上的虫子吗？
“A你老是偷懒不打扫，就这样取消打扫岂不是便宜了你？这可不行。应该让A继续打扫，直到把他偷懒的活都补回来为止！”
C你脑子里整天就想着控诉别人吗？你将来肯定能成为一个出色的检察官的。起诉从小抓起？真不错。
“哼，一群蠢货。”
那B你又是什么？
“那老师，今天可以放学了吧！”
“是的，没错，A先生。今天真是谢谢了。”
我深深地鞠了个躬后，孩子们互相谩骂着，大大咧咧地走出了教室。
“……”
一切都在朝着坏的方向前进。书才讲到二十八页不到。
这也是理所当然的，毕竟基本就没好好上过课。
看来父母是那种充满创造力的性格（换上了PTA推荐用语），孩子也会变得喜欢正中心（根据PTA推荐，替换掉自我中心这个词）。
我真想用那什么架空的妖精物品“羁绊之斩”斩断这恶魔的连锁。
“老师与孩子们相处时要心怀敬意”“上完课后要跟孩子们说谢谢”
各种高压性的要求接踵而至，我屈于家长的淫威，只能全部接受。这日子过得实在太痛苦了。
而且他们的要求还在以每三天增加一条的速度追加。明明学校重办还不到两星期，但教师准则的条目已经快多到一页纸写不下了。
教室里画满了涂鸦，学生妨碍上课已经成为常态，对老师的侮辱性发言更是数不胜数。而老师还不能提醒，教训学生。滋生这一切不合理现象的家长还在不停地追加不合理条款。
我已经受够了。
我决定做一个问题教师。
首先，从迟到的管理下手。
我把学生的迟到次数列成表，贴在了教室外的公告栏上。
随后，家长气冲冲地冲进了办公室。
“今后，我会将迟到的学生名单公示。”
我面对怒发冲冠的家长表现依然平静，祖父在一旁用眼角的余光瞥了我一眼。
“想上学的话就请按时到校。”
“你居然说要遵守校规！竟然用这种高压的态度说话……简直无法置信！”
“迟不迟到是个人的自由！居然批评迟到的学生，这做法太不合理了！这是非人道的行为！反倒是老师应该等学生都来齐了再开始上课！”
我已经不打算理睬这俩无理取闹的家长了。
“我已经决定不再尊重学生的自主性了。等他们懂事了再来和我谈自主性吧。”
家长干脆扯开嗓门大吼了，他们说的话已经无法理解了。
“还有，我不会再对学生说谢谢。应该是他们对我道谢。我也不会再对学生用敬语。以后我会逐步改用命令式对他们说话。还会斥责他们。”
家长脸都气黑了，鼓起腮发出分不清到底是哽咽还是喘息的嘶吼。他们双眼布满血丝，散发着灿烂的红光，连珠炮似地冲我喷射出“道歉”，“责任”，“侵害人权”等单词串联而成的地球语。
我看着两个怒火中烧的家长，大脑出奇地冷静，心中感慨道，他们俩已经没法正常沟通了吧。
这时，一个家长突然把手伸向我的前襟。
出其不意之下，我一个躲闪不及，被对方猛地揪住前襟拽向前方。
“你这○×△□！”